Специальные условиядля обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья обеспечивается:

- созданной в ДОУ «Доступной средой» для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а именно наличие пандуса, перил, расширенных дверных проемов, специально оборудованного туалета, тифлоплитки, тактильной плитки, напольных меток, поручней внутри помещения ДОУ,на воде в здание имеется ограничительные желтые полосы;

- расположением в группах мебели и маркеров игрового пространства, соизмеримых с ростом детей, позволяющих им свободно использовать игровой материал по желанию;

- хранением игрушек, материалов и пособий в напольных контейнерах, обеспечивающих беспрепятственный доступ к игровому материалу.

В ДОУ отсутствуют кровати и матрасы специализированного назначения, устройства для закрепления инвалидных колясок.

Кабинет педагога-психолога, музыкальный зал/спортивный, общеразвивающая группа №3, группы компенсирующей направленности оборудованы для проведения практических занятий, приспособленных для инвалидов и лиц с ОВЗ.

Кабинет педагога-психолога оснащен новым оборудованием: фиброоптический душ, акустическая тактильная панель, стол для песка с подсветкой, мультстудия, различные сортировщики и др.

Кабинет учителя-логопеда оснащен пособиями и играми по развитию речи и мелкой моторики, а так же интерактивным столом «Уникум-2» (24’’) логопедическая версия для слабослышащих детей, оборудован компьютерной логопедической программой «Логомер», а также информационной портативной системой «Исток А2», позволяющей прослушивать информационные сообщения слуховым аппаратом, что необходимо для работы с ребенком с кохлеарным имплантатом.

Спортивный зал (совмещенный с музыкальным) оснащен различными дорожками здоровья, предназначенными для профилактики плоскостопия, балансирами.

Таким образом, РППС ДОУ направлена на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, а также обеспечивает их эмоциональное благополучие.

В ДОУ функционируют группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и с задержкой психического развития.

Имеются специально оборудованные кабинеты для работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ:

- кабинет педагога-психолога оснащен новым оборудованием: фиброоптический душ, акустическая тактильная панель, стол для песка с подсветкой, мультстудия, различные сортировщики и др.;

- кабинет учителя-дефектолога и учителя-логопеда предназначен для индивидуальной коррекционной работы с воспитанниками компенсирующих групп, оснащен интерактивным столом «Уникум-2 (24”) логопедическая версия для слабослышащих детей и программой «Логомер», тренажером для глаз «Яблонька», двухсторонней тактильной панелью «Елочка», разнообразными бизибордами, пособиями для развития мелкой моторики, др.

Доступность среды для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность обеспечивается за счет свободного доступа детей к игрушкам, играм, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности, исправность и сохранность материалов и оборудования. Все элементы РППС отвечают требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования (согласно СанПин).

Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Библиотека в ДОУ не предусмотрена.

Детская художественная литература находится в книжных центрах (в зоне доступности дошкольников, в том числе детей-инвалидов, детей с ОВЗ) групповых комнат.

В спортивном (музыкальном) зале (совмещен с музыкальным имеются широкие дверные проемы для прохода маломобильной группы лиц. Для занятий физической культурой для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья имеется различное спортивное оборудование:

Маты

- тоннель - 2 шт.;

- мат складной - 2 шт.;

- круг игровой пластмассовый - 1шт.

Тренажеры

- координационная дорожка «Зигзаг» -1 шт.;

- тренажер «Беговая дорожка»;

- тренажер «Наездник»;

- тренажер «Бегуший по волнам»;

- игровой комплекс «Тир».

Тактильные дорожки

- тактильная дорожка «Водяная лилия»;

- тактильная дорожка «Змейка»;

- тактильная дорожка «Удав»;

- волнистая тактильная дорожка;

- сенсорный мат-трансформер;

- извилистая дорожка - 2 шт.

Балансиры

- балансир «Улитка»;

- балансир «Рыбка»

- балансир подушка большая;

- балансир «Камушки» - 4 шт.

Конструкторы и модули

- конструктор крупногабаритный «OCTAGON»;

- комплект мягких модулей.

Предметы для ОРУ

- обручи 30 см. –30 шт.;

- кольцо для жонглирования 17,5см. –30 шт.;

- султанчики –50 шт.;

- гантели - 20 шт.;

- гимнастические палки –25 шт.;

- ленточки на колечке - 50 шт.;

- кубики – 60 шт.;

- флажки 50 шт.;

- платочки – 25 шт.;

- ленты гимнастические -10 шт.

Предметы для ОВД

- обручи 60 см. – 6 шт.;

- скакалки 2.4 м. – 15 шт.;

- мячи резиновые – 20 шт.;

- набивные мячи –2 шт.;

- мешочки для метания – 28 шт.;

- мячики для метания – 50 шт.;

- канат – 2 шт.;

- конусы – 8 шт.

Спортивные игры

- дарц-1 шт.;

- бадминтон - 1 набор;

- теннис -1 набор

- канат – 2 шт.;

- конусы – 8 шт.;

- парашют цветной 4 м.- 1 шт.

Спортивная площадка:

Статичное игровое и спортивное оборудование:

- детский игровой комплекс;

- детский спортивный комплекс;

- детский спортивный комплекс «Жираф»;

- ворота футбольные;

- скамейка «Львенок»;

- скамейка «Касатка»;

Дорожка здоровья:

- статичная дорожка с покрытием из природных плоских камней.

- выносное оборудование: кубики, массажные дорожки – 6 шт.; полудуги деревянные – 2 шт.

Конструктивные особенности здания предусматривают наличие пандуса центральной стороны ДОУ. Так же в ДОУ оборудованы тифлоплитка, тактильные плитки, напольные метки, поручни внутри помещений, приспособления для туалета, душа, на входе имеются ограничительные желтые полоски.

Имеется доступ (расширенный дверной проем) к медицинскому кабинету, кабинету педагога-психолога, общеразвивающей группе № 3. См. ссылку

Организация питания детей осуществляется в соответствии с требования санитарных правил СП 2.4.3648-20 и утвержденного цикличного примерного десятидневного меню. Дети обеспечены сбалансированным четырехразовым питанием (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник), необходимый для нормального роста и развития.

Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей, инвалидов и лиц с ОВЗ в соответствии с СанПин. Проводится ежедневный утренний фильтр.

Для безопасных условий пребывания детей установлена автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка, система оповещения, кодовый замок на входе, осуществляется пропускной режим. Медицинское сопровождение воспитанников осуществляет медицинская сестра (по договору).

Самостоятельного доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья воспитанники не имеют.

Информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети используются педагогами в образовательных и воспитательных целях с учетом возраста и требований СанПин.

Педагоги ДОУ используют в работе с воспитанниками, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, а также родителями (законными представителями детей) электронные образовательные ресурсы: образовательные сайты, методические ресурсы для воспитателей, электронные библиотеки, сайты детских писателей, электронные периодические издания для детей и педагогов, виртуальные детские журналы сайты для педагогов, родителей.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, не предусмотрены образовательной программой ДОУ.

- магнитофоны,

- экран мультимедиа,

- проектор,

- аудио и видео диски.

В кабинете учителя-логопеда имеется интерактивный стол «Уникум-2 (24”) с логопедической версией для слабослышащих детей и программой «Логомер», а также информационной портативной системой "Исок А2", позволяющей прослушивать сообщения слуховым аппаратом, что необходимо для работы с ребенком с кохлеарным имплантом.